איך מגייסים מנתח התנהגות מתאים לתוכנית?

בסרטון הזה ניתן כמה טיפים, שיוכלו לעזור בגיוס של מנתח התנהגות מתאים לתוכנית התערבות בגישת ה-ABA לילדים על הספקטרום האוטיסטי:

טיפ ראשון, חשוב שלמנתח ההתנהגות, יהיה ניסיון קודם עם גילאים, שדומים לזה של הילד שאיתו הוא הולך לעבוד בתוכנית. אם הגיע אליכם מנתח התנהגות מעולה, שעובד שנים רבות בשטח אבל כל הניסיון שלו היה עם מתבגרים על הספקטרום האוטיסטי, אז מנתח התנהגות כזה – מעולה ככל שיהיה, פחות יתאים להנחות תוכנית לילד בגיל הרך. ולמה? כי מטרות העבודה בתוכניות לילדים בגיל הרך, שונות מאוד ממטרות העבודה למתבגרים וגם האופי של הטיפול הוא מאוד שונה בין שתי קבוצות הגיל הללו.

לדוגמא: כשעובדים עם ילדים קטנים צריך לדעת להתיילד איתם, להצחיק אותם לשיר להם וכד’, ואלו הן מיומנויות שלא צריך אותן כשעובדים עם מתבגרים.  טיפ שני, כדאי לשאול את מנתח ההתנהגות עם אלו רמות תפקוד של ילדים על הספקטרום יצא לו לעבוד. יש הבדל גדול מאוד בין תוכניות לילדים עם אוטיזם בתפקוד נמוך לבין תוכניות לילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה. המטרות לא זהות, טכניקות העבודה שונות וכ’ו… לכן, רצוי מאוד שלמנתח ההתנהגות שלכם יהיה ניסיון עם ילדים, שרמת התפקוד שלהם הייתה דומה לרמת התפקוד של הילד, שאיתו הוא עומד לעבוד.

טיפ שלישי: כמו בכל מקצוע אחר, כדאי לבקש שמנתח ההתנהגות יציג בפני המשפחה תעודות מקצועיות והמלצות ממשפחות קודמות שאיתן הוא עבד. אין כמו לדבר עם הורים לילד על הספקטרום, שעבדו עם מנתח התנהגות מסויים. וטיפ רביעי ואחרון כימיה. יכול להיות שיגיע למשפחה מנתח התנהגות מעולה, עם תעודות והמלצות, אבל לא תהיה כימיה בינו לבין ההורים. במקרה שכזה, כדאי יהיה לשקול ולהביא מנתח התנהגות אחר. ולמה? כי מנתח ההתנהגות הוא זה שאמור לנהל את התוכנית בסופו של דבר ולהיות הכתובת של ההורים לכל שאלה או טענה שתהיה. בנוסף תפקידו של מנתח ההתנהגות זה גם להדריך את כל המשפחה איך עובדים עם הילד. ברור, שאם ההורים לא מרגישים בנוח לדבר איתו מכל סיבה שהיא, נגיד כי הוא טיפוס כזה או אחר בלי קשר בכלל ליכולות המקצועיות שלו, אז במוקדם או במאוחר יש סיכוי גבוה שהתוכנית תתקע וחבל.