למה אנחנו משחקים? ולמה כל כך חשוב לשחק מבחינה התפתחותית? איך משחקים יכולים לתרום לילדים על הספקטרום האוטיסטי ולקדם אותם? סרטון ראשון בסדרה על חשיבות המשחק בעבודה עם ילדים על הרצף. צפייה נעימה!
שילוב זוגי בין ילד על הרצף האוטיסטי (הילד המשולב) לבין ילד בהתפתחות תקינה (הילד המשלב) יכול לתרום רבות לשילובו של הילד עם האוטיזם בחברה. גם הילד בהתפתחות התקינה נתרם משילוב שכזה….
כשרוצים ששילוב זוגי בין ילד עם אוטיזם בתפקוד גבוה (הילד המשולב) לבין ילד בהתפתחות תקינה (הילד המשלב) יצליח, צריך לתת את הדעת לכמה פרמטרים, שיוכלו להכריע לכאן או לכאן – בהצלחת שילוב שכזה
שילוב זוגי בין ילד עם אוטיזם בתפקוד גבוה לילד בהתפתחות תקינה מכוון למצב שבו הילד שעל הספקטרום יידע להתנהל ולשחק עם ילד רגיל…
מהן מטרות השילוב הזוגי? ומה צריך על מנת ששילוב זוגי יצליח? בסרטון שלפניכם, יוצגו כמה אספקטים חשובים לשאלות האמורות…
אחת התוכניות הנפוצות ביותר בעבודה עם ילדים על הספקטרום האוטיסטי בגיל הרך, היא התוכנית לגמילה מטיטולים. בשטח, מדובר לעיתים באתגר של ממש…
כשמשפחה מקבלת תוצאות אבחון שהילד שלה נמצא על הספקטרום האוטיסטי ומחליטה לטפל בו בגישה ההתנהגותית (ABA), היא צריכה לגייס מנתח התנהגות מקצועי שיבנה לילד תוכנית מתאימה שתקדם אותו על פי צרכיו האישיים. ההחלטה לגבי בחירת מנתח ההתנהגות הינה קריטית…
Ⓒכל הזכויות שמורות למרכז רפאל
השאירו לנו את המייל שלכם כאן… :-)
