סרטון השבוע

שיעור 17 – סדר השלבים בביצוע תוכנית התערבות ביתית בגישה ההתנהגותית חלק א

תוכניות ביתיות בגישת ה-ABA אמורות להתחיל בדרך מסודרת ומקצועית. בסרטון הנוכחי נסקור את השלבים הראשונים שצריכים להיעשות במהלך תוכנית התערבות שכזו (את ההמשך, נסקור בסרטון הבא :-)) צפייה נעימה!

להמשך קריאה וצפייה בסרטון »

שיעור 16 – האם תוכנית ביתית בשעות אחר הצהריים יכולה לקדם ילדים עם אוטיזם שמשולבים במסגרות רגילות?

האם תוכנית ביתית בשעות אחה”צ יכולה לקדם ילדים עם אוטיזם שמשולבים במסגרות רגילות? במה היא יכולה לתרום (אם בכלל) לילד המשולב? התשובה נמצאת, בסרטון שלפניכם. צפייה נעימה!

להמשך קריאה וצפייה בסרטון »

שיעור 15 – שילוב ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה במסגרות רגילות חלק ב

בסרטון הקודם דיברנו על חלק מהסיבות, שבגללן כדאי יהיה לשקול שילוב של ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה במסגרות חינוך רגילות. בסרטון הנוכחי, נרחיב על סיבות נוספות שמומלץ לקחת אותן בחשבון. צפייה נעימה!

להמשך קריאה וצפייה בסרטון »

שיעור 14 – שילוב ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה במסגרות רגילות חלק א

בסרטונים הקודמים דיברנו על זה שכשילד על הרצף משולב במסגרת רגילה, עם ילדים בהתפתחות תקינה הוא נחשף כל יום וכל היום למודל טבעי של התפתחות. להתנהגויות תקינות. לשפה נכונה, לתקשורת כמו שתקשורת צריכה להיות. אלו יתרונות שהם ברורים לכולם. אבל קיימים יתרונות נוספים בשילוב ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה – בחינוך הרגיל. בסרטון הנוכחי – נרחיב עליהם. צפיה נעימה!

להמשך קריאה וצפייה בסרטון »

שיעור 12 – שילוב של ילד עם אוטיזם בכללי הבית

ילד עם אוטיזם חי בבית. כזה או אחר. וחשוב מאוד, שהוא יצליח להשתלב בכללי הבית שבו הוא חי ועד כמה שניתן. מבחינת הילד עם האוטיזם, להיות משולב עם המשפחה שלו בסביבה הביתית זה אומר: להצליח להיות חלק מקבוצה שהיא הכי קרובה אלי.

להמשך קריאה וצפייה בסרטון »

חשיבות המשחק בעבודה עם ילדים על הספקטרום האוטיסטי – עיבוד חוויות

כשעובדים עם ילדים על הספקטרום האוטיסטי, ישנה חשיבות רבה להקדיש חלק מזמן זה לעבודה על משחק. בסרטון הנוכחי, נדבר על היתרון שיש למשחק בכל הקשור לעיבוד חוויות ונלמד מדוע עיבוד זה, הוא כלי יעיל שרצוי מאוד להשתמש בו בעבודה עם ילדים על הרצף. צפייה נעימה!

להמשך קריאה וצפייה בסרטון »

כניסה לאתר

הרשמה לאתר